素養題是什麼？教育界揭露三大原則、各科命題方向！

關心108年課綱的國小家長們，都有著共同的擔憂「素養題是什麼？」，在這種陌生題型出現後，我們該如何協助孩子順利拿到好成績？尤其是六七年級生的家長，從小在填鴨教育下只會反覆刷題、練習參考書題庫，本文就來為家長們解釋到底素養題是什麼，精準剖析各科素養題命題方向！

「素養題」簡單來說，就是根據 108 課綱中針對「素養導向」教學而產生的命題。想要在素養題型中拿到高分，首先要培養閱讀、分析與邏輯解決問題的能力。

素養題，完整全名為「素養導向命題」，就是以選擇或非選擇題的形式，將學習與現實生活的情境連結，答題的學生要能將跨學科之間的知識和技能相互結合，進行系統性思考以正確解決問題。素養題可以運用在數學、國語、自然、社會領域，在國小三年級後開始陸續出現這類考題。

想要掌握素養題是什麼，我們可以從大考中心公布的「精進素養導向命題的三大重點方向」來理解拿題技巧：

一、情境化
試題素材引用生活情境或學術探究情境，像是國內外時事、日常生活、世界歷史文化或大自然現象等，都是素養題出題的背景依據。

二、整合運用能力
將考試加入素養題型的目的，就是希望學生未來在出社會之後，也能將所學運用在解決現實生活中的問題。所以素養題命題方向就是為了能夠考察學生是否能夠整合運用知識與技能以處理真實世界的問題，包括閱讀理解、邏輯推論、圖表判讀、批判思考、歷史解釋辨析、資料證據應用等。

三、跨領域或跨學科
即使是單一主題也能夠延伸出跨學科的素養題目，就得靠學生是否能夠融會貫通，善用所學來綜合處理問題。因為當面對現實生活中的問題，絕對不是只靠單一學科就能解決，素養題目的出現就是為了讓學生有更能適應社會與處理複雜問題做準備。

在了解素養題命題方向之後，我們就來看實際上各科考卷測驗題的設計方法：

一、數學素養題
要能答對數學素養題，學生須具備基本的數學演算、推理、解題等能力；並且以數學觀念、運用數學符號，來進行邏輯思考、呈現關係、表示達問題內涵。

二、國語素養題
題型不全然以課本上的例文為依據，而是能結合人文與自然，以日常觀察、生活經驗或課程學習的內容，學生要能對文本擷取必要訊息並廣泛理解，自我發展出統整解釋才能正確作答，並對內容與形式進行反思與評價，在非選擇題型中才能正確申論。

三、自然與社會素養題
自然與社會的出題情境常常圍繞在日常生活上，學生要能以廣泛且橫跨領域與學科上的主題有所認識，像是全球化、環境永續發展、能源或是生物多樣性等，將課堂上所學的知識，結合自己的觀點，針對這些議題產出論述，並試圖解決問題。

素養題主要分為三種題型，分別為基本題、情境題、混合題組，以下就不同題型介紹其定義及範例來說明：

一、基本題
學生需能直接回答「學科的基本知識」，因為基本知識、概念和技能是素養培育與生活應用的重要基礎，所以針對學科基本知識、概念、技能之評量題目，就可稱為「基本題」。

例如：106 年學測社會科試題，因灌木林屬溫帶地區景觀，而以灌木為主體植被類型的地區主要分布於地中海型氣候區，故答案為 D。

二、情境題
素養題大部分為情境題，因為情境題就是將生活情境與學術情境放入題目中來測驗學生如何整合跨領域知識並運用能力來解答，學生需要具備閱讀理解、邏輯推論、圖表資訊判讀、符號證據應用等能力才能順利拿分。

例如：106 年學測社會科試題，藉由一個表格，學生需要從各月份的溫度與雨量去判斷這個區域是地中海型氣候，故正確答案為 D。

三、混合題組
將選擇題與非選題放在同一個題組，由淺入深，先考基本知識，再讓學生擷取文本中的訊息並要求簡答說明。

例如：111 年學測社會科試題，藉由台灣 60～80 年代提神飲料的電視廣告作為情境，結合圖表與報章資料，讓學生從中解析當時的社會經濟脈絡，進行媒體識讀，並推論在全球化情境中會面對的挑戰，最後再透過簡答題方式回答就業結構的變化與就業人口結構。

在了解素養題是什麼後，想要在素養題取得好成績，閱讀理解能力非常重要，根基就在於大量閱讀並理解不同類型的文本，並具備統整、歸納、說明、分析等重要核心能力。

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