九年一貫課程於 93 年 9 月全面實施,而十二年國教則於 108 年 8 月正式上路,因此又稱為「 108課綱 」。對於義務教育的大幅改變,關心孩子教育的家長是否真的了解課綱間的不同?本文提供詳盡的新舊課綱對照表與詳細說明,讓家長了解一目暸然,更能掌握孩子在未來的致勝關鍵。
除了上述新舊課綱對照表的七點,iWorldJR 更整理出三個家長們必須知道的改革重點:
九年一貫課綱將國小原本十一科、國中二十一科的分科學習改成七大學習領域(語文、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合),並在課綱中設立能力指標,依「學生能力」為指標導向。而十二年國教更涵蓋生活與學科結合的「核心素養」概念,強調跨領域、跨科目的協同教學。
九年一貫課綱強調因地制宜,故課堂節數可彈性調整,但也因為當時教改倉促上路,原本希望能順利連結國小國中課程反而出現斷裂,出現教師無法應付大範圍領域的教學且時數不夠的問題。而在十二年國教課綱則將節數固定,並降低了高中必修課比例元原本的 2/3,讓學生能有更多時間自主搭配選修課程,彈性統整學習經驗。
為了培養具備現代公民所需的核心素養與終身學習能力,學習不再只專注在成績,而是希望學生能掌握基本知識與學習經驗,將其融合生活情境發展出自身興趣,未來在申請大學時,「學習歷程」會納入錄取依據,將參考必修、選修與社團參與狀況來予以評分。
家中有寶貝即將上小學,面對小學和幼兒園的不同,除了替孩子做心理建設、走訪校園外,在學習這條路上,大人們也可以初步認識新教學模式:
九年一貫在國小低年級(1~2年級)時,國語堂數為彈性每週 3~5 節,而在十二年國教中固定為 6 節;低年級數學則為彈性每週 2~3 節提升到每週 4 節。此外,為了加強學生的閱讀能力,從第五冊開始,國語科編選 800~2000 字的長篇課文,藉此強化學科基礎能力。
有別於以往小學生坐在電腦面前學習基礎操作,新課綱則是會將科技應用融入各科課程裡,利用電子白板、平板等載具來呈現多樣貌的教學模式。
除本土語言之外,針對父母為新住民的孩子,新增越南、印尼、柬埔寨、泰國、菲律賓、緬甸、馬來西亞等七國語言課程,學生可擇一學習,讓學習環境更多元友善。
十二年國教規劃在國小與國中階段,可以由學校自行安排,發展學校特色課程,包含跨領域統整性主題/專題/議題探究課程,社團活動與技藝課程,特殊需求領域課程,以及本土語文/新住民語文、服務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習、領域 補救教學等其他類課程,讓跨領域學習成常態、 學習更有趣!
隨著孩子升上六年級,也代表再過一年就步入嶄新的國中階段,不僅課業與學習任務加重,還得適應新的學習環境。以下幫各位家長們提前預習國中的課綱差異,帶孩子逐步認識未來學習藍圖:
從九年一貫課綱的七大領域增加到八大領域,國中新增「資訊科技」和「生活科技」,培養學生設計創造、明辨問題解決、邏輯與運算等能力,並且能透過工具、材料資源、動手實作等,培養學生在資訊系統上的知能,以因應未來科技快速發展的趨勢。
為了更貼近生活情境,從探究問題的原因、尋找解決的方法,減少複雜計算並增加實驗課程,著重以實作方式進行教學,來培養學生親手做的技能。
在九年一貫課綱中,雖然有部分學校開始實踐主題統整課程,但在十二年國教上已開始強調「核心素養」,不以學科知識與技能為限,而更關注學習與生活情境的結合;於是跨領域的學習更為重要,透過統整性主題、專題或議題探究課程,以跨領域科目結合各項議題,培養學生系統思考以及解決問題的能力。
藉由以上新舊課綱對照表初步了解差異,大致了解孩子上課模式後,隨之而來的下個新議題即是「新課綱會怎麼命題?」
由於 108 課綱中不只要求學生學習課本上的「知識」,更重視學生將所學應用於生活的「能力」以及綜合前兩者的「態度」,融會貫通,活用所學。
所以在「素養導向試題」的出題方向常以解決真實生活問題為主,包含學科知識、學習概念延伸的判斷與應用,並且閱讀量高,配合圖表或數據資料,或是以題組的方式呈現。
家長在陪伴孩子面對素養題時,應該以正向樂觀的心態來面對素養題,平日培養閱讀習慣與閱讀長文的耐心,提升閱讀速度,並練習拆解長文,像是把文字線索「切分」、標記小點,就能在看似落落長的文章中,歸納並理解重點在哪裡。
此外,也非常推薦家長讓孩子加入iWorldJR 國中小閱讀作文班,線上教學搭配實際寫作演練,不限次數觀看在課後也能持續複習;從國小四年級開始每週短文寫作,國一開始熟悉四大文體(文言文、古典韻文、白話文、現代詩)搭配長篇文章寫作,最後在國三針對會考加強詞性、修辭、句構與字音字義,讓閱讀素養題不再是考卷上的大魔王,掌握高分現在就開始!
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